CONTEMPORARY LIBERAL ARTS

現代教養学科

「社会科学の理論」と「スキル」「実践」を組み合わせた教養で、現代社会の諸問題を探求します。

3つの特?

01
現代社会の諸問題に関する知識と理論を学ぶ
多様化する現代社会が抱える問題?課題を入口に、社会科学分野を中心とする知識と理論を学びます。「社会構想」「メディア創造」「多文化共創」という3つの領域に分けた社会課題科目群を横断的に学びます。
02
未来を拓くためのスキルを身につける
学んだ知識?理論を基礎に、社会にアクションを起こし未来を構想?創造していくための「スキル」を身につけます。豊富なアクティブラーニング型授業で、1)表現する力、2)分析する力、3)協働する力を養います。
03
プロジェクトでの実践を通じ、教養を深める
身に着けた知識とスキルを活用する実践の場として、多彩なPBL科目を設けています。地方自治体や企業など学外とも積極的に連携しながら、課題発見解決能力=「現代の教養」を身につけ、学び続ける力を育てます。

現代教養学科での学び

4年間のステップ

1年次
社会を読み解くための基礎力を身につける
2年次
専門科目を横断的に学ぶ
3年次
ゼミに所属し、専門領域の
学びを深める
4年次
ゼミでの研究成果を卒業論文にまとめる
社会を読み解くための基礎力を身につける
専門科目を横断的に学ぶ
ゼミに所属し、専門領域の
学びを深める
ゼミでの研究成果を卒業論文にまとめる

学べる専?領域

社会構想
地域、家族、仕事、教育、個人などの課題を発見し、あるべき社会について考えます。
メディア創造
テレビ、新聞、広告、インターネット、スマートフォンなどメディアを知り、活用します。
多文化共創
人種、民族、芸術、文学、食、消費など多様化する文化を理解し、共に生きる社会を目指します。

プロジェクト

昭和女子大学では答えのない課題に専門知識を生かして解決策を考えるプロジェクト型学修を実施しています。
学科では、授業や演習?ゼミ等の中でプロジェクト型学修を取り入れています。

学びを通して得られる?

現代社会の諸問題に関する社会科学の知識?理論
現代社会の課題を自ら発見?分析する力
主体的に表現?発信する力
多様な人々と協働する力?チームを活性化するリーダーシップ

取得できる資格

  • 社会調査士
  • 高等学校教諭一種(公民)
  • 図書館司書?司書教諭
  • 学芸員
  • 社会福祉主事(任用資格)
  • 日本語教員(大学認定証)
  • ニュース時事能力検定

活躍の場

卸売?小売
総合商社、コンビニエンスストア、百貨店など
  • 商取引?貿易業務
  • 商品の仕入れ
  • 営業
  • マーケティング
  • 販売
金融?保険
銀行、証券会社、生命保険会社など
  • 資産運用などのコンサルティング
  • 市場調査と株価予測
  • 営業
  • マーケティング
  • 窓口業務
情報通信
IT企業、マーケティング会社、マスコミなど
  • システム開発?管理?運用
  • 営業
  • マーケティング
  • 取材?撮影
  • コンテンツ制作
運輸?宿泊
航空会社、鉄道会社、ホテルなど
  • 駅員?運転士業務
  • キャビンアテンダント業務
  • 整備
  • 営業
  • フロント?客室サービス
公務員?各種団体
国家公務員、地方公務員、協同組合など
  • 行政サービスの推進
  • 住民からの要望?問い合わせへの対応
  • 住民調査
  • 地域活性化の支援
  • 共済などの金融業務

キャリア実績

卒業?の就職?進学実績
(2021年度)
システムエンジニア
NSD
総合職
トラスコ中山、ジュピターコーポレーション、関東電気保安協会、大和リース、セブン-イレブン?ジャパン、タムラ製作所、横河ブリッジホールディングス
準総合職
あいおいニッセイ同和損害保険、朝日生命保険
営業職
日本生命保険、住友生命保険
サービス職
パナソニック、ミリアルリゾートホテルズ
一般事務職
明治安田システム?テクノロジー、三井不動産リアルティ、熊谷組、東日本旅客鉄道、伊藤忠ロジスティクス、TDK、MS&AD事務サービス
企画?広報
トランスコスモス
公務員
警視庁、神奈川県横浜市、栃木県足利市
進学
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様々な授業やゼミで自分にない視点や価値観に触れ、多角的にものごとをみる力を伸ばせました。
大滝 志織さん
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